Ha salido la Orden (BOPV 30-01-2024) por la que se convocan Asignaciones Individualizadas de Transporte Escolar para los alumnos y alumnas de E.S.O para el curso escolar 2023-2024.
Requisitos generales
Entre los requisitos generales para la petición de ayudas recordamos los siguientes:
- Que el centro se encuentre a una distancia peatonal igual o superior a 2 Kms (1-2 ESO).
- Que el centro se encuentre a una distancia peatonal igual o superior a 4 Kms (3-4 ESO).
La distancia se calculará desde el domicilio del alumno al centro docente o a la parada más próxima.
- Desplazarse diariamente al centro de estudios que le corresponda por área de influencia.
Presentación de solicitudes
- 1. Las solicitudes se cumplimentarán en el aplicativo informático alojado en la dirección web https://www.euskadi.eus/informacion/transporte-escolar/web01-a2hikasl/es/
- 2.Las solicitudes, debidamente cumplimentadas por el representante legal de la alumna o alumno, se presentarán según el modelo del anexo, en el plazo de un mes a partir del día siguiente al de la publicación de la presente Orden en el BOPV:
- a) de forma telemática, para lo que es necesario disponer de firma electrónica con certificado digital en vigor (DNI, Tarjeta Izenpe) o Juego de Barcos (B@kq).
- b) en formato papel, para lo que se deberá imprimir el formulario de solicitud que generará la aplicación, firmarlo y presentarlo ante el director o la directora del centro docente donde la alumna o alumno curse los estudios, o en las dependencias a las que se refiere el artículo 16.4 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas.
Plazo de presentación de la solicitud
El plazo ordinario para la solicitud será de un mes a partir del día siguiente al de la publicación de la presente Orden en el Boletín Oficial del País Vasco (publicada el 09/02/2024), debiendo estar debidamente cumplimentadas según el modelo del anexo por la alumna o alumno o por su representante legal en caso de que sea menor de edad no emancipado.
